第14-16週回顧

【高年級情意課程─確定火車票相關細節】

由於團體訂票與一般訂票的規定不太一樣，

讓我們心中有無數的疑問。例如：

團體訂票究竟是否能夠有不同票種的票？

價錢有沒有來回票的優待呢？

等等的相關問題實在太多....

所以我們決定直接詢問台鐵的相關人員。

而這任務當然要交給孩子們來完成囉！

看著孩子很緊張的擬定通話要詢問的內容，

到對話當中認真的回應，

順利解決我們的所有疑問。

想必對孩子來說是個難得的經驗！

五年級 雲霄飛車製作過程

六年級 雲霄飛車製作過程

【高年級數理課程─雲霄飛車製作】

這三週的數理課，五、六年級學生分別根據自己原先的設計圖進行製作。

其中五年級學生在經過不斷地測試、修改後，已經完成了呢！

甚至還臨時加上另一個雲霄飛車軌道，增加樂趣！

六年級學生在經過第一次失敗後，

則吸取五年級學生的成功經驗，

重新製作新軌道。並重新作修改，

將原本的平面的360度圓圈從高處移往低處，

使成功率大為提高。

更進一步找出若要能成功運行，

則要讓平面的360度圓圈改成“斜躺”，一高一低。

【中年級課程─準備成果發表】

中年級的課程結束較早，便已開始構思成果發表的相關內容。

這次除了老師們指定的一個主題外，

孩子們還可以自由選擇這學期的課程中較有興趣的部分。

決定後便可開始規劃進度、製作簡報與講稿、練習上台發表。

目前大家的進度都差不多了，

接下來就是練習、練習、再練習囉！

大家一起加油吧！^^